Из предыдущих статей вы узнали, как использовать ActivePresenter для создания большого количества интерактивного контента: игр, электронных карточек, вопросов и т. д. Из сегодняшней статьи вы узнаете, как легко создавать интерактивные изображения в ActivePresenter.

При создании онлайн-тестов рандомизация вопросов и перемешивание вариантов ответов полезны для учителей, что позволяет избежать обмана со стороны учеников.

Для примера предположим, что у вас есть банк вопросов из 30 вопросов, и вы хотите создать тест с различными версиями из этих 30 вопросов. Другими словами, вы хотите, чтобы порядок этих вопросов и их варианты ответов были случайными. Благодаря этому каждый ученик получит уникальную версию при тестировании. Никто не получит ту же версию с тем же порядком вопросов и вариантов ответа. Поэтому у них нет шансов схитрить.

В этом случае возникает вопрос: «Как рандомизировать порядок вопросов и варианты ответов?» Сегодня рассмотрим, как это сделать с помощью ActivePresenter.

Видеопрезентация является одним из четырех наиболее распространенных типов учебных видеороликов. Ее часто используют при представлении нового бизнеса, запуске продукта, в медицине и образовании. Она состоит из коротких слайдов с текстом и интуитивно понятными изображениями и анимацией. Все эти элементы, отображаемые вместе, создают ощущение, что перед нами видео.

Вы когда-нибудь задумывались, как делается видеопрезентация? Если это вам интересно, читайте дальше, чтобы узнать, как создать видеопрезентацию с помощью ActivePresenter.

Электронное обучение открывает новые горизонты и привлекает все больше и больше людей разных возрастов из разных стран с разными взглядами на жизнь. Но что же делает его таким захватывающим? Что делает его более успешным? Ответы на эти вопросы могут быть самыми разными. Однако есть одна вещь, которую нельзя отрицать – видео в электронном обучении является одним из основополагающих инструментов, влияющих на успех каждого курса.

Инструменты электронного обучения становятся все более популярными. После их появления пользователям, не обладающим навыками программирования, стало легче разрабатывать электронные курсы.